Social Skills Chipper Chat Game
Jogos educativos
Orientação de política PEP
Resultado determinístico do pacote de regras 2026–27 revisado. É uma orientação, não uma garantia de verba.
A fonte revisada precisa ser conferida novamente. Consulte o guia oficial atual antes de usar esta orientação.
- Programa e ano letivo
- FTC-PEP · 2026-27
- Pacote de regras
- step-up-ftc-pep-2026-27 · v1.0.1
- Nível de evidência
- Regra oficial geral
- Atualidade da fonte
- Revisão necessária · Baixa
Como chegamos a este resultado
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Regras aplicadas
- A verificação oficial é obrigatória quando faltam evidências
PEP-2026-27-GENERAL-OFFICIAL-VERIFICATION
Informações ainda necessárias
- Categoria oficial atual aplicável
- Correspondência exata no portal oficial
- Documentos comprobatórios exigidos
- Saldo disponível na conta
Descrição do produto
<p><em>Social Skills Chipper Chat</em> is a fun, motivating, magnetic chip game designed to help students discuss and understand appropriate ways of dealing with numerous social situations. The game has 12 different sets of social "theme" boards. To encourage group or individual discussions, the boards present 144 everyday scenes (12 per theme), related social stories, and relevant follow up questions.</p><p>12 Theme Boards</p><ul><li>Polly Parrot Politeness</li><li>Race for Responsibility</li><li>Peer Relation-SHIPS</li><li>Camp Compliance</li><li>Assertion Asteroids</li><li>Staying Focused</li><li>Operation Cooperation</li><li>Building Body Language</li><li>Problem Solving Solution</li><li>Self-Management Soccer</li><li>Ice Cream Social Rituals</li><li>Negotiation Nations</li></ul><p>Each of the topics has five illustrated <em>Chipper Chat?</em> boards, so groups of 2-5 students can play. Every game board has 12 social scene cards that relate to the main theme of the board. Two levels of stories accompany each scene. Level A is a short, simple story that contains the basic facts describing the action in the scene. Rely on this level for young children. Level B is a longer story with additional facts. Use this story with more advanced students that have greater attention spans and the ability to grasp main ideas and inferences.</p><p>Four questions/discussion statements follow the stories.</p><ul><li><em>Why Question</em> - asks why a person acted a certain way in the story.</li><li><em>Related Question</em> - asks a relevant question about the story.</li><li><em>Reasoning/Predicting Question</em> - asks what might have happened, how the characters felt, or what the student thinks about the situation.</li><li><em>Personal Discussion</em> - the player talks about what he/she has done or would do in similar circumstances.</li></ul></div>
Evidência da fonte
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- Catálogo
- FESUA_Super Duper Publications
- Tipo de fonte
- Search
- Status do link
- Stepup product link
- Confiança do enriquecimento
- Desconhecido
Fonte oficial da política
A orientação está vinculada a esta fonte e versão revisadas.
- Publicador
- Step Up For Students
- Aplica-se a
- FTC-PEP · 2026-27
- Vigência
- 1 de jul. de 2026 — 30 de jun. de 2027
- Última alteração da fonte
- 14 de jul. de 2026
- Revisada pelo Navigator
- 23 de jul. de 2026
- Próxima revisão
- 14 de ago. de 2026
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